УТОЧНЕННЯ:
У четвер, 20 червня, питання денної форми навчання для українських цивільних дітей з 1 вересня не стояло на порядку денному Сейму.
Питання, пов'язані з навчанням українських цивільних дітей у Латвії, залишаються на порядку денному Міністерства освіти і науки, місцевих органів влади, шкіл та залучених громадських організацій. Міністерство освіти і науки вважає, що діти та молодь можуть повноцінно навчатися, соціалізуватися, отримувати психоемоційну підтримку та розвиватися як особистості лише за умови очного навчання, не виключаючи поєднання з дистанційною формою.
Прапори Латвії та України, біле полотно на передньому плані з відбитками рук у червоному, синьому та жовтому кольорах, занурених у фарбу
З нового навчального року, з 1 вересня цього року, всі неповнолітні мешканці України, які досягли віку обов'язкової освіти і яким надано статус тимчасового захисту, будуть зобов'язані здобувати обов'язкову освіту в навчальних закладах Латвії на денній формі навчання. Це передбачено змінами до Закону «Про підтримку цивільного населення України», підготовленими Міністерством освіти і науки (МОН) та схваленими Урядом сьогодні, 11 червня 2024 року.
З метою забезпечення добробуту українських дітей, сприяння їх інтеграції та вирішення питань, пов'язаних з їх освітою, Міністерство освіти і науки пропонує низку рішень для шкіл, щоб краще інтегрувати їх у латвійську систему освіти. Одна з моделей надає пріоритет вивченню латиської мови в групі або індивідуально, встановлюючи кількість годин для індивідуального вивчення навчальної програми, що охоплює всі заплановані результати для учня. Також можливе надання адаптованих планів уроків для інтенсивного вивчення латиської мови в групах або індивідуально, а також з предметів, з яких наприкінці навчання проводяться державні іспити (математика, латиська мова, іноземна мова). Третя модель, з іншого боку, надає перевагу інтенсивному вивченню латиської мови на індивідуальній або груповій основі. Такий захід підтримки здійснюється максимум протягом одного навчального року. Інші навчальні предмети можуть бути освоєні частково.
Крістіне Нієдре-Латере (Kristīne Niedre-Lathere), заступник державного секретаря з питань загальної освіти Міністерства освіти і науки, зазначає: «Дистанційне навчання не дає дітям таких необхідних соціальних контактів, від чого страждає їх самопочуття та психоемоційний стан. Ось чому важливо, щоб усі діти ходили до шкіл у Латвії, де ми також можемо надати їм усю необхідну підтримку, як у навчанні, так і в інтеграції в суспільство». Очне навчання також надає підтримку у вивченні латиської мови, а також можливість отримати індивідуальну допомогу з навчальних предметів. Для того, щоб зменшити вплив мовного бар'єру і сприяти повноцінному спілкуванню національною мовою, необхідно забезпечити можливості для очного навчання як у дошкільному закладі, так і в школі», – вважає К. Нієдре-Латере.
Починаючи з цього навчального року, Латвія запровадила інклюзивний навчальний рік для новоприбулих з України, де їм пропонується можливість вивчити мову перед початком звичайного навчання.
З метою забезпечення успішної інтеграції дітей українських біженців у шкільне середовище Латвії Міністерство освіти і науки тісно співпрацює з іншими установами та організаціями, що займаються питаннями інтеграції українських біженців: Міністерством добробуту, Міністерством внутрішніх справ, Міністерством культури, Управлінням у справах громадянства та міграції (УСГМ), муніципалітетами та неурядовими організаціями.
Представники Агентства ООН у справах біженців також висловили свою підтримку очному навчанню, підкресливши, що очне навчання є важливою передумовою благополуччя і психоемоційного стану дитини, і привітали рішення, запропоновані МОН для інтеграції українських біженців в систему освіти Латвії, підкресливши різноманітні рішення, які допоможуть дітям якомога успішніше інтегруватися в шкільне середовище, вивчити латиську мову, що також сприятиме успішному завершенню навчальної програми.
Наразі Латвія дотримується ліберального підходу, поважаючи українську сторону, дозволяючи дітям обирати найбільш прийнятну форму навчання – очну чи дистанційну. Багато українських дітей обирають дистанційне навчання, але такий підхід не надає задокументованої інформації про те, чи включені діти в систему освіти України. За даними Міністерства праці та соціальних справ, у Латвії перебуває 1842 дитини українських біженців, які не зареєстровані в жодному навчальному закладі і тимчасово здобувають освіту в Україні за допомогою дистанційної освіти. Важливо знати, чи відвідують учні школу, і переконатися, що вони залучені до навчального процесу та освоєння навчальної програми.
МОН забезпечує низку заходів підтримки: індивідуальні навчальні плани для учнів, можливості вивчення мови для дітей та батьків, а також різноманітні заходи неформальної освіти, щоб підтримати українських дітей та молодь у збереженні рідної мови, традицій та культурних цінностей. Також шляхом проведення різноманітних заходів, спрямованих на зменшення психоемоційного навантаження на дітей, які перебувають поза домом.